拓展项目：麻雀变凤凰能增强队员们的行动力，使大家学会在行动中，边试验边找寻方法。拓展项目：麻雀变凤凰是小编为大家带来的，希望对大家有所帮助。
项目类型：创造力/激励/思维训练/应对逆境/充能器/主题破冰/解决难题/个人成长/心态训练
活动形式：以个人形式参与
所需时间：20分钟到30分钟
场地要求：宽敞的会议室
所需材料：A4纸若干张、小纸片与剪刀、幻灯片
项目的设计思想
一个人生来有很多事情不能选择：不能选择自己的父母，不能选择自己的天赋，不能选择自己的相貌，不能选择自己所出生的年代，不能选择自己的国籍……
正因为有许多的不能选择，我常听到很多人的抱怨，抱怨命运对自己的不公。他们口中说的最多的是如果：如果我有一个有权有钱的父母，如果我有比尔·盖茨的天赋，如果我有贝克汉姆的相貌，如果我出生在美国……
不能选择的，再多的如果也只能是空谈。与其专注于这些，倒不如看一看对我们所能把握的资源，如何更好地创造性地加以运用，看一看有没有另外一种可能，将“苦口的柠檬”变成“可口的柠檬汁”!
项目通过让人们穿过一张边长为3厘米的小纸片，这个在很多人看来根本是不可能的事情，借以说明，不论我们有多少事情不能选择，不论我们手中的纸片有多小，只要我们坚持不放弃，只要我们对自己的资源有更多的了解与掌握，只要我们突破自己思维的框框，只要我们拥有能使人生改变的知识，只要我们运用这些知识持续地行动、调整、再行动，那么即使我们是一只小麻雀，也可以变成金凤凰!
《麻雀变凤凰》这个项目，我做过上百次，不管在国内的哪个地方，每次做完之后都可以看到听众激动的眼神，看到他们以饱满的热情投入接下来的学习。
我想这个项目之所以每次做都非常的成功，关键是它使每个人都看到了希望。
活动目的
1、通过项目，使听众突破思维的框框，激发创造力。
2、使听众在面对“不可能解决的问题”时，能够保持积极的心态，决不轻易放弃。
3、增强听众的行动力，使大家学会在行动中，边试验边找寻方法。
4、活跃现场气氛，激发听众活力，保持良好状态。
操作步骤
1、培训师拿起一张A4纸，对折一下，从中间剪下一个3平方厘米的小纸片。然后用手指着A4纸中间的小洞，笑着问，谁可以从这中间穿过去。
2、也许有人会问这是不是脑筋急转弯。你可以告诉他，如果谁认为可以，就请他整个人，现在穿越过来。是整个人过来，可不是目光过来。
3、为了加强效果，培训师可以拿着纸到下面挨个去问：你可以吗?你可以吗?
4、随后，培训师拿起剪下的小纸片问：如果刚才的纸洞不可以，那么这张纸可以吗?如果谁认为可以，那么现在就请穿过来。
5、一些人会说不可能，另外一些人可能只是在想，并不说话。培训师这时可以请大家举手表决，谁认为不可能。
6、大多数人会举手，但也会有一些人，虽然不知道方法，但还是认为可能的。
7、培训师这时候开始引申项目的含义。暗示小纸片就像大多数人目前所具备的条件，但我们每个人心中都有目标和梦想，我们还是期望可以从这张只有3平方厘米的小纸片中穿过，能够梦想成真……
8、那么究竟可以不可以呢?
9、培训师现在开始用小剪刀剪手中的小纸片。剪好后将纸拉开，展示现在的纸环。随后问大家：各位，可能吗?刚才不可能的事情，现在怎么可能了?
10、为了加强效果，可以请刚才认为不可能的人，现在穿越过去。
11、培训师再次开始引申项目的含义，并引导性地问大家：是什么让我们将可能的事情看成是不可能?
12、为了使大家增加体验式的心得感受，给每人发一张A4纸。然后把幻灯片打开，教给大家方法，要求每个人都穿越过去。因为A4纸张很大，直接用手撕就可以。
13、当大家都完成之后，发给他们更小的卡片，大小如刚才展示。问大家，如果从这些更小的纸片中穿过去，刚才的方法是否需要做些调整。(从这些小纸片中穿过去，需要借助工具，这说明了什么?)
14、请大家分享从《麻雀变凤凰》项目中获得了哪些启发与收获。
拓展提示
建议培训师在做此项目之前，能熟练地掌握纸的剪法和撕法。在项目过程中，两次项目意义的引申，是项目效果成败的关键，所以这两处应务必多下些功夫。
相关讨论
1、为什么在开始的时候，大多数人认为不可能?
2、为什么有些人，虽然找不到方法，却坚持是可能的?
3、掌握我们人生最大的力量是什么?
4、你对自己的了解有多少?你知道自己的动机、需求、价值、天赋、兴趣、能力类型、沟通模式等知识吗?你知道如何更好地运用它们吗?
5、有人知道了方法，但不小心撕坏了，这说明了什么?
6、《麻雀变凤凰》这个项目所反映的核心是什么?
7、你从这个项目中，还获得了哪些启发与收获?
参考答案
这几乎是不可能的，把纸拿起来，让自己的思维从二维发展到三维，这点很重要。解题的方法如下图所示，先将纸对折一下，折好后，将纸中间的部分放在上面，沿着纸上所画的虚线撕开再剪开。光看没有用，一定要动手试一试：
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